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Sezze, lavori in corso per attivare l’ascensore della scuola media di via San Bartolomeo

L’impianto al centro di un intervento per garantire accessibilità e piena fruibilità degli spazi scolastici

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Continuano senza sosta i lavori per attivare, il prima possibile, l’ascensore della Scuola Media di via San Bartolomeo, sede dell’Istituto Comprensivo “Pacifici Sezze–Bassiano”. Un intervento atteso, che punta a riportare piena funzionalità a un impianto che, di fatto, non è mai entrato veramente in esercizio.

Si tratta di una criticità indicata come non più rinviabile, che l’Amministrazione comunale ha scelto di affrontare con un’azione mirata, finalizzata a garantire accessibilità e fruibilità completa degli spazi scolastici a tutti.

Lucidi: “L’accessibilità non è un dettaglio, ma un diritto”

“Si tratta – ha detto il sindaco Lucidi – di un impianto che non è mai stato nella disponibilità di studenti e personale scolastico. Una situazione che non può essere considerata normale in un edificio scolastico pubblico. Intervenire oggi significa assumersi la responsabilità di risolvere ciò che per troppo tempo è rimasto fermo”.

Il sindaco ha inoltre sottolineato il principio che guida la scelta dell’intervento, legandolo al tema dei diritti e alle priorità amministrative.

“L’accessibilità non è un dettaglio, ma un diritto. In una città le cose da fare sono molte e le risorse non sono infinite. Anzi. Proprio per questo ogni intervento che si decide di fare è una scelta, spesso difficile perché vuol dire mettere in secondo piano un altro intervento. Questa scelta, però, è frutto di una presa di posizione precisa: dare priorità a un’opera che garantisce piena fruibilità della scuola per tutti”.

Un intervento atteso per studenti, personale e famiglie

L’attivazione dell’ascensore viene indicata come un passaggio importante per assicurare condizioni adeguate a studenti, personale scolastico e famiglie, nel rispetto del principio secondo cui l’accesso ai servizi pubblici, a partire dalla scuola, debba essere garantito a tutti.

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